本课程的目的是向学生介绍DNP在医疗保健领域作为领导者和变革推动者的角色. 技能发展包括识别实践中的差距, 进行需求评估，描述问题的范围和重要性. (实习时间:50)

循证护理实践与质量改善之护理探究:本课程以探究形式之高级护理实践为重点, 集成, 以及将证据应用于实践. 技能发展包括对循证实践方法的评估, 利用信息系统和病人技术来提高质量. (实习时间:50)

本课程为学生进行评估做准备, 设计, 为个人和总体患者群体实施和评估基于证据的高质量卫生保健做法. 技能发展包括定义与度量相关的结果, 变量, and data sources; appropriate 数据收集 和评估 methods. (实习时间:50)

本课程的重点是在改变政策的关系中领导的原则, 并成为高功能团队的成员，以改善复杂系统内的医疗保健结果. 技能发展包括对组织文化的评估, 作为团队的一员和领导者，质量和安全数据以及对影响变革的原则的探索. (实习时间:50)

本课程的目的是为学生提供所需的支持和指导, 与赞助机构和导师合作, 提出一个全面的方案, 具体地点的DNP项目, 包括评估计划. 技能发展包括理论应用, 审查文献和人口数据，制定DNP项目，以推动具有成本效益的安全护理. (实习时间:125)

在此课程中，学生须获得学校批准，并执行经批准的项目计划. 技能发展包括时间管理和资源管理, 评估和管理实现问题, 数据收集, 利用沟通, 领导力和协作策略. (实习时间:125)

在本课程中，学生完成并传播项目的成果. 期末专题反映学生运用有效沟通和协作技巧的能力, 扮演领导角色, 影响质量和安全, 变换练习, 引领创新, 并成功地在医疗保健服务方面进行了谈判. (实习时间:50)

住院医师课程为学生提供了发展和完善技能的机会，基于概念和问题的高级实践护士角色，如:财务规划等领域, 以需求为基础组织评估, 项目计划, 管理, 和评估. 学生与教师导师密切合作，在一个批准的地点开发个性化的实践经验. 本课程可修四次，每学分包括125学时. 学生的课程安排是可变的.

本课程的目的是为学生提供与医疗保健组织中的财务会计和管理会计相关的基本概念和计算. 学生将学习财务会计的基本方面，主要关注财务报表和这些报表中信息的使用. 学生还将学习管理会计的功能方面，包括成本行为, 成本分配, 定价, 规划, 预算, 利润分析, 和性能评价. 这些概念的应用将包括案例分析.

本课程提供了美国领导力的广泛概述.S. 卫生服务体系. 课程的重点将是卫生服务领导在提供卫生保健服务中发挥的作用, 包括与专业人士管理, 财务管理, 服务利用率, 以及美国的其他方面.S. 医疗保健系统. 学生将探索领导能力的关键理论和实践要素，以及阐明美国如何建立领导能力的当前问题.S. 卫生服务系统得到组织、管理和资助.

在本课程中，学生将建立一个坚实的卫生法基础, 使他们能够处理卫生保健组织每天面临的常见法律和实际道德和伦理问题. 主题将包括成文法, 规则和条例, 侵权法检讨, 刑法, 合同法, 民事程序与审判实践. 学生将研究许多法律、道德和伦理问题.

学生将研究医疗保健管理人员用于分析财务状况和趋势的理论和技术. 主题包括财务规划, 预算, 风险评估, 速度设置, 财务控制, 管理保健, 成本会计, 以及医疗机构的资本融资. 强调适当的财务管理对有效的医疗保健领导的重要性.

本课程将探讨卫生政策制定和政治的基本概念和分析性理解, 包括对卫生行政和领导的影响. 通过应用政治概念和行为模型，将探讨选定的政策问题, 包括政策制定的系统模型. 重点将是理解卫生领导人对政策制定系统的方法, 参与其中, 并通过它来实现他们和他们组织的目标.

学生将检查人口统计测量, 流行病学方法, 结果评估, 健康促进, 从全球的角度来看疾病预防.

学生将探索运营和供应链管理的概念和理论. 学生将在解决医疗保健机构的运营问题方面发展知识和技能.

本课程涵盖广泛的医疗保健战略问题，包括政策, 的指导方针, 标准, 流程, 以及管理和实现企业级信息所需的控制. 将信息视为医疗保健组织的战略资产, 管理信息质量的各种风险并确保其适当使用的过程.

本课程探讨各种住院病人对临床工作流程的要求, 门诊, 紧急医疗环境. 它涵盖了文档, 审查, 映射, 以及临床工作流程信息和流程的图表. 本课程还涵盖了改善病人护理与工作流映射和变更管理之间的联系, 作为医疗保健中基于证据的决策的一部分.

本课程介绍检索的过程, 分析, 报告情报来做医疗决策. 它涵盖了提取的技术, 将大量运营数据库中的数据转换和加载到企业数据仓库中, 也意味着确保决策是基于干净可靠的信息. 该课程还包括报告收集到的医疗保健情报的方法.

学生研究基本的公共服务价值观，区分政府和非营利组织的使命和目的与那些私人的, 以营利为目的, 组织. 本课程侧重于应用公共管理和组织理论来分析领导者和管理者在实施政府和非营利项目时所面临的行政问题. 学生学习系统地思考如何选择交付项目和提高组织绩效的替代方案. 最后, 培养学生基本的信息素养, 计算, 写作, 以及有效的学术和专业交流所需的演讲技巧.

学生学习管理两个最重要的组织资源——人和信息的基本概念和工具. 本课程强调人力资源概念和吸引工具的应用, 保留, 在政府和非营利组织中发展员工，提高组织绩效. 信息技术的概念和工具管理政府和非营利组织也被审查. 基本法律, 道德, 对管理人力资源和信息技术的政治义务也进行了评估.

学生学习应用基本方法概念和分析工具，为行政和政策讨论作出贡献, 批判性地评估因果关系, 并做出明智的行政和政策决定. 目标是让学生成为学术研究和专业报告的批判性消费者，并自信地应用统计概念和技术进行专业决策. 最后, 培养学生与同事有效沟通分析方法和结论的技能, 民选官员, 媒体, 和公众.

学生学习基本概念和工具，以系统地分析管理问题和作出决策，提高组织绩效. 本课程将学习分析常见行政问题的具体技术，并探讨在此类分析中对公共价值的会计核算的相关性. 学生也学习使用项目管理工具来有效地管理行政项目. 最后, 培养学生与同事有效沟通管理分析方法和结论的技能, 民选官员, 媒体, 和公众.

学生学习使用基本预算, 会计, 以及领导和管理政府和非营利组织所需的财务管理概念和工具. 学生学习使用分析技术来制定具有重大财务影响的行政和政策决策. 学生们还研究了政府和非营利组织中存在的相互竞争的价值观和政治，这些价值观和政治是政府和非营利组织财务决策的基础和影响因素. 最后, 培养学生与同事有效沟通财务分析方法和结论的技能, 民选官员, 媒体, 和公众.

学生学习战略思考领导组织在一个竞争的政治环境中运行，在这个环境中需要合作来推进组织的使命. 本课程侧重于使用战略和网络管理的概念和工具来提高组织绩效. 战略管理组织沟通的重要性也被检查. 最后, 学生发展有效沟通战略规划方法的技能, 方法, 和同事的决定, 民选官员, 媒体, 和公众.

学生学习在公共服务的背景下作为道德领袖思考和行动. 本课程的重点是将行政决策和组织计划付诸行动. 学生学习运用领导理念、工具和人际交往技能，与个人和团体合作，有效地执行行政计划和作出决定. 学生 also 开发 knowledge and skills for communicating and collaborating with internal and external stakeholders; particularly 民选官员, 媒体, 利益集团, 和公众.